jueves, 27 de noviembre de 2014

Medalla Fields para Latinoamérica.


Medalla Fields para Latinoamérica



Artur Avila

América Latina se metió por fin, en la élite de las Mates, a nivel mundial. El pasado 13 de agosto tuvimos al primer latinoamericano en obtener el mayor reconocimiento de las matemáticas: La Medalla Fields

Artur Ávila Cordeiro de Melo, brasileño y francés, salido del prestigioso y orgullo del Brasil, IMPAl Instituto Nacional de Matemática Pura e Aplicada y  posteriormente egresado del Centro Nacional de Investigación Científica (CNRS, Francia).  Educado inicialmente en su natal Brasil, terminó su doctorado en el IMPA con 21 años para seguir con su carrera post - doctoral en París. Sus trabajos han revolucionado la teoría de los sistemas dinámicos; esta es la rama de las matemáticas que estudia sistemas que evolucionan en el tiempo , un enfoque asi de sencillo nos daría la impresion que es, todo en la naturaleza, con el limitante que se los aborda en base a una serie de reglas. Ejemplos de estos son: el movimiento de los planetas, las bolas de billar, o el crecimiento de las poblaciones. Recibió el premio y en ese acto se lució hace pocos meses dando una conferencia plenaria en el Congreso Internacional de Matemáticos (ICM) de Seúl.

Edificio del IMPA-Brasil

A los 16 años, cuando todavía se encontraba en secundaria, Ávila (Río de Janeiro, 1979) ingresó en una maestría del Instituto Nacional de Matemática Pura y Aplicada (IMPA), en su ciudad natal. Seis años después había completado su doctorado.

Viajó a Seúl para llevar el honor indescriptible -me imagino- de recibir la medalla Fields, concedida cada cuatro años a investigadores menores de 40 por la Unión Internacional de Matemáticas, y considerada, el Nobel de las Matemáticas. Junto a él obtuvieron el premio la iraní Maryam Mirzajani ( en la foto, y de paso la primera mujer en ganarlo) y otros dos profesores universitarios. El galardón a Artur, se le concedió por sus aportaciones a los estudios de sistemas dinámicos.

Maryam Mirzajani- Medalla  Fields 2014


 Extracto de una entrevista a EL PAIS, de España.
—¿Podría explicar su trabajo a un lector normal?
Se trata de estudiar la evolución de un sistema a lo largo del tiempo. Su comportamiento puede ser regular, pero también se pueden producir pequeños cambios que modifiquen de manera diferente el sistema. Popularmente se conoce como efecto mariposa.

Se equivocan quienes piensan que para una ciencia aparentemente muy estricta sea necesario meterse a estudiar en un aula durante horas. Ávila prefiere trabajar en la playa. “El sonido del mar me ayuda a concentrarme”. Solo acude a una oficina cuando está con otras personas que lo prefieran. De lo contrario, le gusta ir a dar un paseo o tomarse algo en un café. “Busco siempre un ambiente relajado. Cualquier situación así es propicia para hablar de números”. 

Sus estudios no buscan una aplicación práctica. “Eso es un trabajo difícil. No podría hacerlo porque no es lo mío”. Lo suyo es la matemática pura. La gente podrá ver que también en Brasil se investiga a un alto nivel

El interés de Ávila por las asignaturas científicas le viene desde niño. Sin embargo, fueron las Olimpiadas de Matemáticas de Brasil en 1995, en las que participó siendo un adolescente, lo que despertó su pasión por esta disciplina. En esa ocasión ya destacó entre miles de estudiantes. “Sirvieron para dirigir mi interés. Me volví más entusiasta. La competición tiene ese efecto. Y después de ella, me pusieron en contacto con el IMPA”.

En este centro de excelencia, escondido en medio de un bosque, acudió a un curso de verano. Y ese mismo año comenzó su maestría en dicha institución. “Dejé de lado los estudios en el colegio, no me resultaban muy difíciles. Tenía bastante claro qué quería hacer y estaba muy enfocado”. Completaba su segundo año de estudios cuando comenzó el grado en Matemáticas en la Universidad Federal de Río de Janeiro. La legislación brasileña solo permite tener el certificado de postgrado tras completar el grado. “Así que lo hice por una formalidad, para tener el diploma”.

—¿Qué hay que hacer para que otros jóvenes se interesen por la asignatura?
Las matemáticas son una de las actividades más creativas. Se puede apostar por problemas más imaginativos y no por la aplicación repetitiva de fórmulas memorizadas.
Con solo 22 años, Ávila ya había concluido su doctorado. Luego decidió marcharse por “motivos personales” al Centro Nacional para la Investigación Científica (CNRS), en París. “Tuve la suerte de irme al sitio con el mayor número de matemáticos del mundo. Tardé un poco en adaptarme al nuevo ambiente, pero se complementaba bastante con lo que hacía antes”.
Estuvo cinco años dedicándose a sus investigaciones solo en Francia, pero ahora tiene un régimen de trabajo que le da libertad para elegir dónde quiere estar. “La mitad del año la paso en Brasil y la otra en París. No tengo obligaciones docentes. Y por razones obvias prefiero estar en Río durante su verano”. Investiga tanto para el IMPA como para el CNRS y coopera con matemáticos de todo el mundo. Quienes trabajan con él aseguran que es una persona muy abierta y colaboradora, que agota todas las posibilidades hasta conseguir solucionar un problema.

Y entonces le dieron la medalla Fields.
—¿Qué importancia tiene el premio para Brasil y para América Latina?
Que las personas vean que mi país hace investigación de alto nivel. Y que es posible llegar lejos con objetivos claros y dedicación.

—¿Había mucha presión?
Sí. No me había propuesto ganar el premio, pero muchos lo esperaban. Era una presión siempre muy presente.


Después de una semana en Seúl, donde acudió a varias conferencias, Ávila solo piensa en seguir divirtiéndose con las matemáticas. 


miércoles, 12 de noviembre de 2014

La increíble anécdota entre Diego Rivera y Mr. Rockefeller

El Mural del "30 Rock"


Este mural en si ....ya es bastante extraño. Pero lo que les voy a comentar sobre él, lo hará aún mas interesante.

El Rockefeller Center, es un centro de negocios que comenzó en 1920, cuando el magnate del petróleo John D. Rockefeller (1839-1937) decidió construir un complejo de edificios en el Midtown Manhattan, de paso, su barrio. En aquella época, residía en la Calle 54, y quería impulsar el distrito mediante el desarrollo de nuevas actividades económicas. Rockefeller decidió invertir parte de su fortuna en proyectos inmobiliarios, como ya lo había hecho en la financiación de la construcción de la iglesia de Riverside, en Morningside Heights, D. Rockefeller decidió que el Rockefeller Center incluyera un teatro de ópera y sus edificios complementarios.


Jhon Davidson Rockefeller

El lugar escogido para la construcción del Rockefeller Center pertenecía desde 1814 a la Universidad de Columbia. La zona estaba edificada por aquel entonces con viviendas que se encontraban en alquiler. John Davison Rockefeller, el padre del proyecto, cambió su mente después de la Gran Depresión de 1929,  para obtener un arrendamiento más favorable, causaron que Rockefeller se decida por el proyecto; lamentablemente falleció antes de concluir su proyecto, ya que la obra se concluyó en 1937, después de su muerte. Por tanto, fue su hijo y sucesor, John Davison Rockefeller Jr. (1874-1960), quien desarrolló el proyecto entre 1929 y 1940. Tomó cargo de la realización del complejo como único dueño.


El 30 Rock


El edificio principal del complejo, fue sede de General Electric  -GE-, la compañía mas grande del mundo, y construido en 1933 por Raymond Hood, un arquitecto famoso de art decó, quien dirigió un equipo de arquitectos . Fue nombrado el Edificio Radio Corporation of America RCA por su inquilino principal. 


En su construcción


Tiene el honor de ser el primer edificio en ser construido con los ascensores agrupados en el núcleo central. Durante la construcción, el fotógrafo Charles Clyde Ebbets tomó la fotografía famosa Lunch atop a Skyscraper ("Almuerzo sobre un rascacielos") en el piso 69. La National Broadcasting Company, NBC,  también tiene actualmente en su espacio a  la General Electric.

Almuerzo en un rascacielos

La oficina de la familia Rockefeller ocupó la sala 6500 en el piso 56. Este espacio es actualmente ocupado por Rockefeller Family & Associates, abarcando la área entre el piso 54 y el piso 56. En 1985, el edificio oficialmente adquirió su estado como un monumento nacional y fue renombrado como el Edificio GE en 1988, dos años después de la re-adquisición de RCA por GE.



Leyenda en el "30 ROCK"

Pues bien, resulta que el mexicano Diego Rivera era uno de los pintores mas famosos de la época y a este John D. Rockefeller, le encarga pintar el mural para el lobby del Edificio.

El muralista mexicano, pintaría un mural gigante para decorar el gigantesco vestíbulo del Rockefeller Center, que acababa de erigirse en Nueva York. La pretensión de Rockefeller era que los visitantes hicieran un alto en el camino y se detuvieran a pensar; el indómito Rivera creó ‘El hombre en el cruce de caminos’ un mural lleno de simbolismo. Lo incomprensible del hecho , es que Rivera incluiyó rasgos comunistas,  en el que aparecían Trotsky, Lenin y el mismísimo Marx, en la entrada del cuartel general uno de los mayores iconos del capitalismo. 


Diego Rivera

Rockefeller al verlo , previo a la inauguración, intentó que Rivera reemplazara la cara de Lenin por la de un trabajador anónimo, pero el pintor se negó, indicando que preferiría no cobrar el pago , antes que retirar o modificar su idea original.


El mural fue finalizado el 22 de mayo de 1933, y presenciado en el dia de la inauguración del edificio emblemático; luego fue inmediatamente cubierto por una lona y ocho meses después, a principios de 1934, Rockefeller ordenó a los obreros que destruyeran el mural, una acción que fue calificada como “vandalismo cultural” por el mexicano.

Por fortuna, un asistente de Rivera había fotografiado el proceso de elaboración del mural, y Rivera pudo usar las imágenes para repintar la obra, aunque a mejor tamaño, en el Palacio de Bellas Artes de México DF, donde fue renombrado como ‘El hombre, controlador del Universo’.

Ahora el controvertido mural de Rivera, así como otros cuatro ciclópeos frescos del pintor, podrán verse de nuevo en Nueva York, concretamente en el MOMA, (Museo deArte Metropolitano d e Nueva York) que ha reunido la obra del artista en la exposición ‘Diego Rivera: Murales para el Museo de Arte Moderno’.

Vaya artista...

Un abrazo.

martes, 19 de agosto de 2014

El Nobel de Física mas esperado- Bosson de Higgs

¡El Nobel de Física mas esperado!

Alfred Nobel

Alfred Nobel dejo en su testamento un premio que es concedido por un comité de cinco miembros elegidos por la Real Academia Sueca de las Ciencias. El pasado Octubre se adjudicó el Nobel de Física al hallazgo del Bossón de Higgs, dado en el laboratorio de partículas CERN en Suiza, quienes desde 2012 confirmaron la existencia de la también llamada “partícula de Dios”. 


El Creador del Bosson. Peter Higgs.


Los premiados, dos físicos: Peter Higgs (Reino Unido) y Francois Englert (Bélgica); el primero propuso la existencia de esta partícula, y el otro enunció la teoría complementaria de cómo se rellena el Universo y otorga la masa de las partículas elementales partes del átomo: Quarks, leptones y bosones.

¿Qué tendría de importante y valioso para el resto de nosotros?. Pues que si no fuera por el bosón de Higgs las partículas fundamentales viajarían por el cosmos a la velocidad de la luz. De estas partículas está compuesto TODO: desde un grano de arena hasta las personas; los planetas, galaxias, y el Universo, como parte del llamado “modelo estándar” de la Física.


Higgs y Englert, 

¿Porque el Nobel mas esperado?: Higgs definió su modelo hace mas de 40 años, pero recién ganó en 2013: “El hallazgo del Año” de la revista 'Science' y el premio Príncipe de Asturias de Investigación Científica.


El LHC, en el CERN de Suiza.-

Implantacion del LHC, en Suiza

El equipo que ayudó a demostrar esta teoría es el LHC –Large Hadron Colider -, un acelerador de partículas construido cerca de Ginebra, el cual es un ducto circular de 8,6 Km de diámetro (como de Las Palmas a la Refinería) y enterrado 100m, que genera 7 TeV (7 Tera electrón-voltio) de energía y temperaturas cercanas  al cero absoluto. 


Está formado por 4 equipos llamados: Alice, el CMS, Atlas y el LHC(b). Solo el CMS es capaz de tomar 40 millones de fotos 3D por segundo. Este proyecto genera en un año información suficiente para llenar una pila de CD’s de 20 Km de altura, uno sobre otro. 


Uno de los detectores del LHC.- ATLAS
Todo este inmenso esfuerzo  con los mas sofisticados detectores de colisiones de partículas miles de veces mas pequeñas que un atomo para detectar estas colisiones:


Grafico 3D de una colision, en el LHC


Por si acaso, cada una de las afirmaciones arriba descritas son ciertas como la radio, el efecto fotoeléctrico o el bluetooth.

¿Lo raro? El “bendito” bosón no está a la vista; es cien millones de veces mas pequeño que un átomo y solo deja rastros de una millonésima de segundo. Una corta vida y tantos recursos, para un bien merecido Nobel.

Ver los enlaces siguientes sobre el LHC..- Links relacionados:


1.- Galería fotográfica:
http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/07/04/album/1341397607_097354.html#1341397607_097354_1341403134

2.- La ventaja de la ciencia
http://elpais.com/elpais/2013/07/17/opinion/1374062774_764655.html

3.- El Bosson en las palabras del propio Higgs.
http://elpais.com/elpais/2012/11/05/videos/1352146777_423155.html

Abajo un link donde se explica en detalle el funcionamiento del LHC.
Video del acelerador LHC.


Un abrazo a todos.

miércoles, 13 de agosto de 2014

Desarrollo vs. Mediocridad

Desarrollo vs. Mediocridad

Hotel con playa elevada en Singapur

Está en lo correcto nuestro gobierno cuando propone cambiar la matriz productiva del Ecuador, y con esto moldear el sistema educativo universitario para tener profesionales capacitados. Yachay, como ciudad del conocimiento, será el ariete que llevará al Pais a conseguir esta meta.

Pero no debe perderse de vista que en el camino se debe “arreglar las maletas”,  y optimizar lo que hay. Y lo que hay, es una injusticia entre el esfuerzo realizado y los resultados, al obtener una profesión. Sustento lo dicho:

1.- El pensum promedio de una carrera técnica o médica requiere de 1600 horas-clase al año; esto es 800 horas, mas que el resto. Por ejemplo: en 5to año de Ingeniería, tuve 9 materias, con 44 horas semanales de clases.
Topografía en Refineria de Esmeraldas

2.- En el sector público un “analista jurídico”, “administrador de empresas”, o juez, gana lo mismo –o más-  que un doctor o ingeniero técnico, con igual experiencia, quien en sus 5 años de estudio habría recibido -en aulas- 4 mil horas más de información. Si! 100 semanas aplicando, mientras el otro, de “farra o descansando”.

¿De qué sirve hacer ese esfuerzo?. Es evidente que nuestros chicos de 16 años viendo este panorama, no van a considerar necesario “meterse” con Cálculo Diferencial, la Anatomía de Moore o Quiroz; o seguir en detalle las Leyes de Boyle-Mariotte, Maxwell y tantas otras. ¿Para qué, esforzarse en sacar los 939 puntos de la prueba ENES, que se requieren para una beca en Yachay, – se dirá-, si al final tendré el mismo bienestar –o malestar?. Al parecer asi piensa el 82% de los estudiantes evaluados en las pruebas SER-2008, quienes sacaron regular e insuficiente en matemáticas a nivel del País.

Pero, entonces se vendría un problema estructural para la sociedad: ¿Quién se va a hacer cargo de investigaciones, estudios, construcciones públicas o privadas, puentes, vías, Hospitales, edificios y obras civiles, mecánicas e industriales? 

Evolución de construccion del Burj Khalifa

¿Quién tendrá a cargo el control y eficiencia de nuestra industria de refinación y petroquímica? ¿Cómo se podrá desarrollar nuevos fármacos y medicinas?. Las telecomunicaciones, internet, televisión digital y satelital y el internet,… no se desarrollan solas, ni solo vendiéndolas. Por ejemplo, lo que vemos en los “centros comerciales”, son solo la punta de un iceberg producto del gigantesco esfuerzo de profesionales, que ponen sus conocimientos al  servicio de nuestro bienestar y comodidad, y de los bolsillos de unos pocos -de paso-.
Construcción de puente atirantado en Bangkok

Está claro entonces, que los profesionales de una sociedad son los llamados a sacarla adelante y encaminarla al desarrollo. Visto así, los técnicos debemos nutrirnos de los conocimientos de materias “duras”  como Física, Química, Matemáticas, Informática, Lenguajes de programación, Geología, Petroquímica, Mecánica, Biología, Anatomía, etc., para luego ponerlos en práctica, y contrastarlos a través de investigaciones.
Después tocará promover y generar proyectos innovadores y  útiles, ya sean de puesta en práctica inmediata  o no, –existen logros teóricos que sirven de fundamento de otras ramas- que estén al servicio de la sociedad y de la ciencia en general. Son estas actividades que sirven de base para dinamizar un motor, cuya interminable energía hace que se sustente el tan anhelado desarrollo sostenido.

Por lo menos esta visión fue compartida por Carl Sagan, la cual podemos apreciar en esta entrevista:
https://www.youtube.com/watch?v=_P7H6B6zYeE

Veámonos en el ejemplo de 2 sociedades, que apostaron por el desarrollo educativo técnico: 
1. Chile, que pasó de exportar cero dólares en uvas en 1970, a casi 1.500 millones en 2011, a base de  dos hechos simples: Simplificar sus aranceles –todo paga 15%-, y establecer una política de fomento a su agroindustria. 

2. Singapur, que pasó al primer Mundo en 30 años. Allá aplicaron políticas educativas eficientes para el ingreso a sus 3 universidades públicas, y se mejoraron sustancialmente el nivel salarial de los profesores. Con 700 Km2 de territorio (22 veces más pequeño que Esmeraldas), tiene un ingreso per-cápita de 60.500 USd, que lo ubica como el 9eno mas alto del mundo, producto de sus 298 mil millones de dólares en exportaciones, relacionadas a equipos electrónicos (25%), petroquímica (|16%), maquinaria y fármacos. Recibe 9 millones de turistas por año.


¿Qué nos hace diferentes?... Nada. Genéticamente todos tenemos un cerebro y alimentado por 5 sentidos. ¿Las matemáticas o la física que ven allá, son distintas?. No!. Seremos algo diferentes en la cultura, pero nada mas; sin embargo es común en nuestras ciudades ver al 99% de Posgraduados en cualquier cosa, menos en lo que apunta al desarrollo, las ramas técnicas??!!. Entonces, si no corregimos esta actitud, veremos con tristeza que estamos encaminados a una sociedad en donde -aparentemente- NO es necesario, esforzarse, ni pensar, ni ser creativos para conseguir el bienestar particular, lo cual es opuesto al desarrollo. 



Si no hay políticas que incentiven a nuestros futuros técnicos -y no estoy hablando de un premio-, hará que reine, como ya se vé, la Ley del menor esfuerzo, como el origen y alimento de la mediocridad, aunque nos disguste reconocerlo.



Un abrazo...

sábado, 15 de marzo de 2014

Analisis Sismico y sus implicaciones en el Diseño de edificios, en Latinoamérica y Ecuador.-

ANALISIS SISMICO 

Ubicación aproximada del epicentro del Sismo.

El 31 de Enero pasado, se cumplieron 108 años del Terremoto que afectó a las costas de Esmeraldas y Colombia, con una fuerza de 8.8 en la Escala Richter, (el 7timo mayor registrado en el mundo. Las olas, según reportes de USGS, (Instituto Geológico de US), llegaron a Hawai, San Francisco y California. Aun hoy es posible conocer a algunos de los familiares de los desaparecidos que dejó este terremoto y posterior maremoto.

 
Desembocadura del Rio Esmeraldas


Si bien es cierto que, no existe manera precisa de predecir la fecha de un sismo, a través de la geología y su rama sísmica, se puede definir, el lugar y su ocurrencia -mas  o menos cuando sucedería otra vez. En nuestra región la mayoría de estos se producen por el movimiento de dos placas Tectonicas de gran tamaño: la placa de Nazca, bajo la placa Sudamericana. En realidad estos movimientos se dan continuamente y van acumulando energía cuando existen pliegues que los impiden.

                    
Dos de los sismos mas fuertes ocurridos en los últimos años, en el planeta, fueron: el de Chile, con 7.9 Grados, en Feb/2010 y el de Japon, con 8.9, en Mar/2011, dejaron secuelas gravisimas. En Chile se afecto a 400 mil edificios y mas de 500 vidas humanas. 

El de Japon 73 mil edificios y mas de 13mil muertos ente sismo y tsunami. Ambos países ejemplos de economías desarrolladas y orden, en procesos administrativos , técnicos y científicos.



El problema con los sismos es que convierten a nuestros hogares y sitios de trabajo, en armas mortales. Los edificios son objetos de análisis de la Ingenieria Civil Estructural,  y los vemos, en muchos casos, como algo a lo cual no hay que “aplicarle mucha ciencia, para construirlos". Personas sin preparación - como maestros albañiles- los hacen a diario. Siii.. pero el edificio o la casa, no se cae, porque solamente esta hecha o construida con consideraciones estáticas (cuando no hay sismo) y no dinámicas (con sismo). La imagen de abajo es una buena muestra de lo que puede hacerle un terremoto a un edificio de 84 mil toneladas (Chile).



Edificio de 84mil Ton.- Chile

Una buena noticia es que, por principio, en todo buen diseño estructural de edificios debe prevalecer sobre todo, el cuidado de la vida, se define la fluencia necesaria del hormigon armado , de manera que los ocupantes del edificio puedan tener oportunidad de abandonarlo, antes del colapso. En Chile pese a lo intenso del terremoto, no hubo mayor colapso de edificios en Santiago, salvo en la comuna de Maipú y menos, perdidas proporcionales a los lamentables, hechos del terremoto de Haití. 

En Japón tampoco el fraccionamiento y colapso de edificios y perdidas humanas, se atribuyen al sismo directamente, sino al maremoto ocasionado por este.

Este principio también aplicado en USA, acepta el Daño Estructural Severo, siempre que se pueda permitir la evacuación de los propietarios.

 
Investigación de disipadores.

Otro dato es que las viviendas de una sola planta respondieron bien. Los pocos puentes y vías que colapsaron no fueron diseñados de acuerdo al Manual de Carreteras. En el sismo de Chile, se obtuvo por primera vez registros de un Terremoto 8.8, lo que facilita el análisis de su acelerograma y aplicaciones. Allá se esta aplicando reformas a las normas NCh 430 y Nch 433, sobre diseño antisimico; como por ejemplo se incrementa el coeficiente sísmico para el cálculo del Corte Basal de edificios ( el corte basal, es el la cantidad de fuerza que el suelo transmite al edificio).


Sistemas de Protección Antisismico.-

Existen en la actualidad algunas técnicas que ayudan a preservar vidas y las obras civiles de los sismos. Algunas están orientadas a la investigación de elementos que se utilicen en la fabricación del Hormigón  armado, y otras construyen dispositivos físico – mecánicos de respuesta.
Entre los primeros podemos mencionar, por ejemplo la utilización de fibras de acero que reemplacen cierta cantidad del acero de refuerzo mas pesado. Estas investigaciones llevadas acabo por la Universidad de Michigan demuestran que la inclusión de estos elementos funciona en sitios en donde el % de refuerzo no es mayor.


Sistemas Activos.-

Estos sistemas son dispositivos que generan fuerzas de control para modificar la respuesta dinámica de la estructura. Las fuerzas de control son aplicadas mediante actuadores integrados a un conjunto de sensores, controladores y procesadores de información en tiempo real.

Edificio Kyobayashi- Japon

Sistemas pasivos.-

Son sistemas que básicamente, minimizan el efecto del sismo hacia la estructura, al aplicarse  en la cimentación. Pueden ser, Aisladores sísmicos, como los utilizados en la construcción de los puentes sobre el Rio Esmeraldas los disipadores de energía y los osciladores resonantes (TMD- Tuned Mass Dampers).


Aislador simico

Sistemas híbridos.-
Estos sistemas pueden se denominar asi, cuando se aplica en conjunto técnicas de los dos sistemas anteriores.

Disipador Visco- elastico


Sistemas Semi−Activos.-
Estos sistemas no aplican fuerzas de control en el sistema estructural, pero poseen propiedades que pueden ser controladas para reducir  eficazmente la respuesta del edificio.
 Abajo algunos links con  los videos de ejemplos:



Análisis nacional y  local.-
Si bien la parte teorica esta perfectamente definida, el "chiste" es que no debería quedar en papel la aplicación de estas técnicas anti-sísmicas. Los daños sufridos en edificios se deben, a la falta de aplicación de normas elementales, de construcción y desde luego, al escaso compromiso de los inspectores y encargados de tramitar permisos de construcción, quienes deben controlar las normas. Deficiencia que se da a nivel local y regional. Y eso que en Chile, existe un criterio muy riguroso sobre la calidad de los Inspectores Tecnicos de Obra, como encargados de hacer cumplir normas y planos estructurales y las sanciones de quienes las incumplan.


En nuestra ciudad se han aprobado planos de construcción -cuando los hay-, y el Municipio ha extendido permisos, sin un control detallado y efectivo de normas sísmicas. No conozco ingenieros estructurales ejerciendo estas actividades de aprobar o rechazar, planos de edificios. El hecho es que un profesional ingeniero NO estructural, poco ayuda en la revision y aplicacion de normas antisismicas. De hecho, ocurre irónicamente al que lleva sus planos arquitectónicos y estructurales, e intenta cumplir las normas "la vida a cuadritos", pidienco muchas veces requisitos fatuos sin ningún criterio tecnico, sea esto por simple desconocimiento y a veces mala fe. 

Esta debilidad del sistema,  permite que sea común la construcción de edificaciones sin el asesoramiento de un profesional: Ingeniero, Técnico o Arquitecto, a nivel particular y público, lo cual es inaceptable. 

Un botón de muestra: 
Los trabajos de hace un par de años en el Consejo Provincial, parcialmente fueron ejecutados por “Caza Losas” (grupos de albañiles que encofran y funden los pisos de hormigón armado), quienes, asumiendo, que tengan las mejores intenciones, desconocen normas elementales de diseño sismo-resistente y su implicación directa para salvar vidas

Sabrá algún "Caza Losas", que existe una clasificación de riesgo sismico en nuestro Pais?...Conocerá , que nuestra ciudad esta en el Nivel 4, -el mas alto- de esa clasificación?... ¿Conoce que tiene que hacer con esos datos...?....Dudo mucho.

Recomendaciones Generales.- 
Muchas de las disposiciones dadas en la Norma Ecuatoriana de Construccion NEC y el American Concrete Institute -ACI- , son sencillas de seguir:

- Aplicación de Coeficientes, en el calculo de esfuerzos,  de diseño anti-sismico, de acuerdo a las NEC, y ACI.
- Colocación óptima de la cantidad de acero de refuerzo, generalmente es producto del diseño , el cual se ajusta a límites minimos y maximos dados en las normas.. (Ni mucho ni poco)
- Procurar edificios NO irregulares, o formas raras. 
- Revisión de las dimensiones de las vigas y columnas.
- Análisis de suelos y cálculo de capacidad de carga, para edificios de mas de 3 plantas.
- Cero tolerancia a las "losas planas".
- Diseño de la mezcla de hormigón (Normalmente: 0.5, 1, 2, 4), para una resistencia estructural mínima de 210 Kg/cm2, y cuidar y evitar el  exceso de agua en la preparación del hormigón.
- Respetar el recubrimiento, minimo d=3cm, entre el acero y el encofrado.
- "Curado" del hormigon, durante 14 dias, -constante .
- Retiro de alivianamientos junto a la unión, viga-columna.
- Uso y cálculo de diafragmas en edificios de mas de 3 pisos.
- Cálculo racional de plintos y zapatas; a la capacidad portante del suelo, al corte y punzonamiento.

Mapa sísmico del Ecuador; Tomado del Diario- Hoy
 Normalmente un usuario debería contratar a un ingeniero estructural para que le controle estos menesteres. Para aquellos que no quieren contratar, también hay los programas de diseño de edificios, disponibles en la web,; por ejemplo: www.depo.orgfree.com. (Adjunto también links con información útil)

Ojalá no sea tarde. Por eso recomiendo a todos  los que nos leen, que difundan estos datos, y se asesoren de un profesional de la construcción antes de "hacer su casa". Asi en el futuro esperamos que no nos toque pagar muy caro, por estos errores.

Un abrazo,

Arcesio Ortiz B.
Ingeniero Civil Estructural
links: 
www.depo.orgfree.com
http://www.normaconstruccion.ec/
http://www.um.edu.ar/um/fau/estructura5-anterior/DISENO.htm